| Titre : | Apprendre autrement à philosopher : La pédagogie Freinet pour s'émanciper au lycée |
| Auteurs : | Denis de Casabianca, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : ESF Sciences humaines, 2022 |
| Collection : | Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-4493-9 |
| Format : | 191 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.3 (Méthodes d'enseignement et d'études) |
| Catégories : |
[Motbis] 2105 méthodes et contenus de l'enseignement > pédagogie > méthode pédagogique > pédagogie active |
| Résumé : | L'auteur propose de faire du cours de philosophie un lieu d’écriture libre et d’échanges organisés, de recherches personnelles et de débats structurés, de confrontations entre pairs et avec les grands textes… pour, chaque fois, "mettre au travail la pensée". On trouvera donc présentées ici des techniques comme le texte libre et la correspondance entre élèves, le "journal du cours" et les ateliers de discussion, les entretiens individuels et l’affichage collectif. |
| Types de nature : | Documentaire |
| Natures : | Document pédagogique |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 30196 | 371.3 CAS | Livre | Lycée Des Graves Gradignan | CDI | Disponible |
